基于核心素养的道德与法治教学探讨

摘要

紧随时代的前进步伐,教育教学领域的全面改革也一直没有停歇,慢慢的素质教育理念即得以推广与强化,而这就对学生核心素养培养提出了一定的要求,意在促使学生实现综合性发展。在此现实环境中,初中道德与法治学科教师就需要立足于现实,不断基于上述教学目标进行课堂教学优化与改进,从而在将所教学生学习积极性有效调动起来的同时,帮助他们树立正确的价值观,最终助力学生核心素养显著提升。