“双减”政策下如何设计与实施小学数学实验教学

摘要

“双减”政策下，小学数学的实验教学要坚持做到“减负提质”，在实验教学中帮助学生提高观察能力、探究能力、动手能力和思维能力，获得数学的更多学习能力。在新课程改革和“双减”政策的双重背景下，小学数学实验教学取得了较好的成效，尤其是完善了各类数学实验的实施对策，可确保数学实验教学的有效性，其中的一些教学经验值得推广运用。本文坚持立足于“双减”政策，着重从四个方面论述小学数学实验教学的设计与实施方法，一是建构小学数学实验的多元场域，二是不断丰富小学数学实验的内容，三是细化小学数学实验流程与方案，四是科学应用小学数学实验的方法。