浅析幼儿园早期阅读教学策略

摘要

早期阅读教育越来越受到幼教工作者的关注，但由于缺少有针对性的指导和评价工具，教师在阅读指导的过程中缺乏问题意识，缺乏目的性。笔者尝试从创设幼儿适合的物质和精神环境，选择适宜的多元化图书，丰富早期阅读形式，实施多元化的阅读指导策略，提升幼儿倾听和表达的能力，重视亲子共读，利用信息技术助推幼儿阅读这几个方面进行探索，发挥早期阅读教学的最大效能。