小学数学教学中培养学生创造意识科学素养实践分析

摘要

在当前小学数学教学中，如何培养学生的创造意识科学素养，长期以来都是数学教学研究与实践中的重难点。数学教师应在教学实践中，充分应用适合于小学生的教学策略，有意识地创设培养学生的创造意识科学素养实践学习活动，通过应用多样化的数学教学策略，拓展学生的数学学习视野，让学生在数学学习的过程中，通过不断的学习实践，培养学生的科学素养，促进学生获得全面发展。