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小学数学教学中培养学生创造力的思考与实践

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摘要

教师应抓住教学中的有利因素,采用多种方法,运用多种途径,创设氛围,激发学生求知欲,以培养创造力,让课堂显露生机,学生得以发展.

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来源
《教育实践与研究》 |2008年第1期|47-49|共3页
作者
陈晓慧;
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作者单位

南通师范第一附属小学,江苏,南通,226006;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
数学教学; 游戏; 鼓励; 质疑; 操作;

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