核心素养下初中数学空间与图形教学策略探究

摘要

在教育改革的背景下，如何运用先进教学理念开展教学活动，如何培养学生的空间想象能力和思维能力，逐渐成为数学教师重点思考和解决的问题。在数学课堂中，因受到认识能力、心理障碍、兴趣意识等方面的影响，学生无法顺利掌握空间和图形方面的知识，影响到核心素养的提高。鉴于此，教师应选择更适合学生的教学手段，活跃课堂氛围。