激发兴趣 寓教于乐——信息化视域下小学音乐趣味课堂构建策略

摘要

音乐是一门通过声音表达观点、传递情感的视听艺术，教育信息化所衍生出的情境化教学模式对于小学音乐教学尤为适用，为深化课堂改革注入了新鲜血液。但是不可否认，小学音乐课程的信息化建设仍然处于探索阶段，教学实践的落实尚未达到预期要求。基于此，本文现以小学生的兴趣取向为切入点，针对小学音乐教学与信息技术的融合路径展开探究，充分发挥教育信息技术的优势，构建趣味课堂，点燃学生的音乐学习热情。