以终为始：以逆向设计建构数学单元教学策略

摘要

逆向设计是从学习结果出发倒推式设计的过程，聚焦期望的学习结果，以终为始，评价先行，达成目标。在单元教学中，逆向设计在“目标—评价—进程”的循环体系下，需要明确素养导向的目标来指引，需要真情境、大任务来统整，需要精准的评价量规来评价，最终促进深度学习真实地发生。