“双减”背景下初中生物学作业设计与实践

摘要

“作业”一直以来是学生、家长和老师口中一个永恒的话题，作业成了束缚学生和家长的紧箍咒。如何让“作业”两个字变得不那么讨厌，国家及时出台了“双减”政策，新的课程标准也给我们提出明确的要求：要优化学生作业设计，注重学生实践活动、培养学生学科素养。初中生物学教师要依据“双减”政策和新课程标准进行优化作业设计，开展新一轮教学改革。