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惠小红; 冯晓东;
延安大学生命科学学院;
高中生物; 课堂教学; 核心概念; 有效性;
机译:提高语文课堂有效性提问的几个策略
机译:在高中生物技术探究项目中促进对研究问题的提问
机译:种族,族裔和语言少数族裔学生在高中生物课中的位置:对多元化课堂中科学教育的启示
机译:提问者在提问中的提问意图与主观学习效果之间的关系
机译:比较互动领域,互动课堂和非互动课堂讲课策略在六年级理科学生中教授湿地生态学概念的有效性。
机译:一年级法学学生和老师在课堂上的提问
机译:试析高中英语课堂的提问艺术
机译:自适应子测试分支策略在课堂成绩测量中的有效性
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:在珩磨概念中完成转向系统核心的过程
机译:关于有效性检查装置的改进,该有效性检查装置适于执行关于代码信号条件的有效性检查,并且涉及这种装置在电话系统中的使用
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