幼儿园教育走出“小学化”误区的策略

摘要

目前,学前教育的'提前教学化'现象较为严重,一方面是家长的压力,他们为了不让他们'输在起跑线上'而让他们过早的接受他们难以接受的知识,这过多的是一种强加的概念,另一方面是幼儿园教学方案的设定,小学化倾向较为严重,认知学习知识其中很小的一部分,越来越普遍的将小学的知识接入到幼儿园的教学,虽然学生学习有困难,但也会制造小学的学习氛围。