基于高阶思维培养下的语文创造性教学研究

摘要

高阶思维培养是当代教学的主旨目标,它会作用于人的一生,是超出学识知识范畴,上升到精神层面的一种教学理念。创造性思维隶属高阶思维范畴,是帮助学生学习、创造、实践的根本性要素。所以,在此次研究中,教师将围绕创造性思维的培养展开系统分析。