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李晓英;
內蒙古乌海市海勃湾区第九小学;
批判意识; 自身主体性; 批判对象; 教学情境; 教师观念; 传统教学观; 课型; 社会需要; 专业知识; 内驱力;
机译:在英语教学中培养学生口头沟通技巧和言语礼仪
机译:基于国际沟通的大学英语教学中培养学生发音与语调意识的策略分析
机译:初中英语阅读教学中培养学生思维品质的方案分析
机译:如何在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力
机译:“我是消费者,我不是科学家”:通过参与科学实践来培养学生领域的识别,代理和影响
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力
机译:理想主义科学的批判意识:格雷罗·拉莫斯现象学中社会学还原的悖论理想主义科学的批判意识:格雷罗·拉莫斯现象学中社会学还原的悖论
机译:计算机科学教学中比较时间共享和分批处理的实际实验
机译:计算机科学教学中的堆栈概念教学帮助
机译:在科学教学中连接不同传感器模块的移动数据交换系统
机译:教学中使用科学仪器进行演示,测量并解决与天文学有关的问题。
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