教育叙事研究:一种最适合教师的校本教研

摘要

随着课程改革的不断深入，校本教研提到了一个十分重要的位置。但是，现实的情形是校本教研常常以反反复复的听课、评课、发表论文以及空泛的课题研究为主要内容。往往是徒有形式，而缺乏实际效果。其主要原因是没有找到一种教师可接受的研究方式。因此，当务之急是引导教师选择一种适合自身的教研方式。笔者认为，在诸多的研究方式中，“叙事研究”与“校本教研”有着天然的联系，