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贺周加;
互助县台子乡中心学校;
农村孩子; 作文; 培养; 写作态度; 教学过程; 学生;
机译:作文课——"怎么写具体"教学与评析
机译:面向4-9年级特定学习障碍学生的手写,拼写和作文计算机指令
机译:为什么我必须写那个?:作文家认为学生和教师的研究写作观念之间的脱节可以为教学提供指导
机译:手写笔用户界面,用于操作文本
机译:键盘与手写:对三年级学生的作文流畅度和作文质量的影响。
机译:面向4至9年级特殊学习障碍学生的手写拼写和作文计算机教学
机译:哈农(C-L Hanon)的意图:哈农写《汉农》的原因
机译:第一部分:sWmU 70号试验测试工作计划 - 新墨西哥州坎农空军基地第326号油水分离器。第二部分:sWmU第70号临时试点测试结果报告 - 油气/水分离器第326号,新墨西哥州坎农空军基地
机译:通过将不同种类的水溶性多糖的糖类成分组成不同的糖类成分来形成香菇的果实,该多糖根据用作文化培养基的原始材料(如树种,未经修剪的树),未经修剪的树状材料,和橡树,用于培养蘑菇,并通过设计多糖的成分来培养蘑菇
机译:五味子在体外条件下微繁的培养基(五味子)
机译:分散于其中的汽提味绝热溶剂混合物的方法,以及将汽提味的柱子放入适合其实施的培养皿中
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