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周丹青; 王翠艳; 潘日余;
淮北师范大学教育学院 淮北235000;
留守儿童; 独处偏好; 学校适应; 同伴依恋;
机译:留守儿童校园欺凌行为与父母教养方式:同伴关系的中介作用
机译:留守儿童的亲子依恋关系与同胞关系状况 ——基于对江西省乐安县留守儿童家庭成员的访谈
机译:同伴关系和青少年的学业和非学业成绩:同性和异性同伴效应以及学校参与的中介作用
机译:学校氛围之间的关系,留下留守儿童的自尊和孤独
机译:检查体育活动对父母和同伴的一般支持,特定于父母和同伴的活动和肥胖之间的关系的中介作用。
机译:学术适应力在高中生焦虑感社交和适应性功能以及学校拒绝与依恋中的关系中的中介作用
机译:小学高年级儿童亲子依恋与欺负行为的关系:同伴关系的中介作用
机译:没有国家独处:通过全球运输安全计划了解国土安全的国际层面。
机译:自适应数据位置关系学习设备,自适应数据位置关系学习方法和自适应数据位置关系学习程序
机译:数据位置关系的自适应学习装置,数据位置关系的自适应学习方法,以及数据位置关系的自适应学习程序的记录介质
机译:基于保护者偏好的同伴动物信息提供系统
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