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陈英敏; 张仁杰; 李亮; 冯建荣; 韩磊; 高峰强;
山东师范大学心理学院;
济南250000;
高中生; 羞怯; 学校适应; 同伴依恋; 年级差异;
机译:同伴关系和青少年的学业和非学业成绩:同性和异性同伴效应以及学校参与的中介作用
机译:伊朗东南部高中生学生与学校的依恋关系和多种健康风险行为之间的关系
机译:新兴成年人的身份和感知的同伴关系质量:依恋相关情绪的中介作用
机译:家庭关系类型对学校一年级适应过程的影响
机译:一年级,三年级和五年级的黑人和白人学生的阅读和数学成绩差异及其与家庭,学校和课堂变量的关系的检验
机译:学术适应力在高中生焦虑感社交和适应性功能以及学校拒绝与依恋中的关系中的中介作用
机译:小学高年级儿童亲子依恋与欺负行为的关系:同伴关系的中介作用
机译:白细胞介素-2受体α和β链的差异表达与自然杀伤细胞亚群和有氧适应性的关系
机译:。一种业务模式和系统,可根据学校部门的年级和年级向大学生提供不同金额的贷款。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:1年级2年级3年级4年级5年级的音乐培训笔记本。
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