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史书彦1;
[1]南通大学,江苏南通;
情绪调节策略; 多维框架理论; 心理健康教育;
机译:多维框架视阈下情绪调节策略对心理健康教育的启示
机译:医学大学生心理健康教育的目标框架信息的影响:个人参与的努力作用
机译:医疗大学生心理健康教育的目标框架信息:适度的个人参与作用
机译:保持心灵纯净,培养善良 - 关于当代职业教育德育和心理健康教育的“良心”的启示
机译:认知情绪调节策略对压力下心血管恢复的影响
机译:多维空间下的显性变量成对偏好框架
机译:“健康中国”视阈下高职院校学生心理健康教育体系构建的路径探析
机译:基本物理应用和Glint视阈值域模型的数学发展
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:为了决定每种情况下测量一个启示吨位的恢复性的检查方式
机译:安全文档包括水印或伪水印,组合的图像和启示框架,以及相关联。
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