机译:医疗大学生心理健康教育的目标框架信息:适度的个人参与作用
机译:医学大学生心理健康教育的目标框架信息的影响:个人参与的努力作用
机译:个人参与减轻了重庆市医科大学学生食品安全教育中信息框架的影响
机译:根据他们的行为概况,心理健康和人口统计学特征预测伊斯法罕大学医学生的教育表现
机译:女大学生心理健康教育从教育视角下的女性特征探索:以西安裴瓦大学为例
机译:基于网络的干预措施,采用文化定制的信息来改善轻度至中度抑郁症的亚裔国际学生的心理健康:一项随机对照试验
机译:目标框架信息对医科大学学生心理健康教育的影响:个人参与的调节作用
机译:比较大学生危机管理,反耻辱和心理健康素养方案的角色效力和门卫培训的教育效应(校园)