内外兼修，提升学生“非连续性文本”阅读素养刍议

摘要

在新课改不断深化的背景下,我国教育对于小学生的语文阅读素养提出了全新的要求。教师要注重培养小学生良好的语文阅读素养,让小学生不单单能够深入阅读、理解文本类的文章,还要灵活利用各类"非连续性文本"阅读教学资源,提高自己的阅读素养。