小学数学教学中如何有效利用错题资源

摘要

在日常教学中,老师们检测和掌握学生对知识的掌握情况、运用程度,最直接有效的方式就是观察学生们在练习中的“错题”表现。学生在课堂中、练习中,“出错”都是必然的,而且学生在练习中出现的错误往往都是一样的,是反复出现的,但这些都是学生学习过程中十分常见的表现,无论是哪个水平层面的学生都不可能在练习中做到“万无一失”。