跳跃和落地方式——跳跃表现性评价设计与实践案例

摘要

一、评价目标与评价内容:一年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并能在愉快的体验中加深和发展。本节课以教师引导和学生模仿的形式为主,发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习。