评价设计

摘要： 课程思政是专业课程融入思政教育的全方位育人工作。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这一核心点,科学设计课程思政教学体系。本文基于医学人才培养目标,依据检验专业要求,立足课程特点设定免疫学检验技术课程家国情怀、医者仁心、专业素养、科学素养、健康素养和个人修养六大维度思政目标;梳理单元知识点,从课程体系自身价值元素结合国际民生关注热点等方面深度挖掘思政元素;设计单一讲授、讲授结合图片、案例讨论、实践体验、PBL结合实践等不同方式融入思政元素;设计依据目标落实载体、量化细则进行课程专业与思政的综合评价,注重思行合一,具有多元化、过程性的特点。通过课程思政目标设定、元素挖掘、融入和评价设计为其他医学相关技术专业课程思政建设提供参考。

摘要： 2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题。课程标准同时也建议倡导跨学科的学习方式,鼓励教师尝试用项目学习、问题解决为导向的课程组织方式去开展教学实践。小学科学课的教学与STEAM教育理念在很多方面非常契合,尤其是涉及工程与技术领域的相关内容。因此,很有必要用STEAM理念对小学科学课的学习内容进行整合、重构、开发,并予以实施,这也有利于落实小学科学课程标准。本文将以基础课《做一顶帽子》为例,利用STEAM理念,将其重构为一个微项目。这种以项目形式的教学有助于提高学生的动手能力,培养学生的工程设计能力、解决问题的能力、创新思维能力。以下将从教学分析、项目过程设计、项目实施过程、评价设计、实施分析等方面,探索《做一顶帽子》的STEAM微项目。

摘要： 为了迎合社会主义现代化发展与建设对高校人才培养的新要求,探索混合式教学模式课程目标与评价设计的思路与方法。以河北建筑工程学院开设的《土木工程施工技术》课程为例,提出了课程知识双维度解构思路与学习效果全过程评价设计思路,并分享了该课程目标设计与评价设计的具体实施经验。

摘要： 体育锻炼是每个人生活中不可或缺的内容。高中体育田径教学在提高学生身体素质、田径技能、体育素养等方面具有重要意义。文章主要从高中体育田径模块教学评价设计应遵循的基本原则出发,对当前教学评价过程中存在的问题进行了分析,并结合实际情况提出了教学评价设计的具体内容,希望能够为提高高中体育田径模块教学评价质量提供参考。

摘要： 归纳了"教、学、评"一体化视域下评价的特征:联结教与学,即时跟踪反馈并促使教学生成;针对素养,基于真实情境;评价方式灵活多变,评价主体多元。以"金属的电化学腐蚀"为例呈现了评价设计思路:分析学习目标,确定评价内容;创设真实情境任务;选择恰当的评价方式;制定科学的评价标准。提出充分利用挖掘教材中的评价资源;增强评价意识,提升评价专业化水平等建议。为教师进行基于"教、学、评"一体化的评价设计提供参考借鉴。

摘要： 单元大任务的评价设计要与单元大任务的内容设计同步,让评价贯穿大任务始终。单元大任务评价实施的前提是明确评价内容。具体的评价内容,对应细化的子任务内容。为保证评价的质量,需要紧扣单元大任务编制量规。并且,量规的设计先于教学活动。单元大任务的评价实施基于评价量规开展,包含对大任务完成的结果进行评价以及对大任务完成的过程进行评价。

摘要： 为顺应我国研究生教育高质量发展的战略要求,当前研究生课程评价的重心正从教程向学程转型。文章从"学程"视角重构研究生课程评价的逻辑起点,深掘学程视域下的课程评价所承载的育人价值与教学潜能,并围绕课程定位的"学本化"、课程评价过程设计"内生化"、课程评价主体发展"赋能化"、课程评价结果解释"协同化"、课程评价方案迭代"常态化"几个维度重构研究生课程评价的理论进路与实践框架。

摘要： 随着科技的不断进步,人工智能、大数据、5G等技术已广泛应用于各个领域。这些信息技术手段也逐渐融合到教育教学过程中,加速推动了新时代教育教学改革的步伐,其中,线上线下混合式教学就是借助新技术、新手段进行的一种教学改革。由于具有教学过程灵活、教学场景丰富、教学形式多样的特点,目前已成为教学研究和实践的新型教学形态。2020年国家发改委等部门发布相关文件,明确要求大力推广线上教育教学,加快线上线下混合式教学的机制构建。

摘要： 语文核心素养的培育,既需要精心设计教学活动,以转变学习方式提质增效,又需要精心设计测评活动,以加强考试管理,落实“双减”政策,深化课程教学改革。但一些学校对无纸化测评的认识不充分,在实施过程中存在弱化其教育价值的误区。因此需要采取厘清无纸化测评的丰富内涵、重构无纸化测评的题型设计、推进无纸化测评的全景实施等策略,让语文无纸化测评承载更多的教育价值。

摘要： 翻阅《江苏教育》(小学教学)2022年8月刊,专题《“思辨性阅读与表达”任务群:理解与落实》特别吸睛,因为如何理解“思辨性阅读与表达”任务群并开展教学实践,对于一线教师来说是最需要指导的内容。主持人魏星老师以朴实的语言、简明的案例,阐述了“思辨性阅读与表达”任务群的内涵、意义、核心目标、教学样态等,为一线教师疏通了理解上的堵点。接着,专题的其他作者分别从大观念引领、主题任务学习、评价设计要略等方面.

摘要： 本发明公开了一种大数据案件评价模型的设计方法、人才评价方法、人才库构建及推荐方法，其中该设计方法包括按问题类别采集存储历史案件及其评分、评语、处理意见，申请人基本信息，及处理信息；判断事件处理状态，挑选出所有处理状态为已完结的案件作为历史案例；对于历史案例中，有评分的直接作为满意度评分，无评分的，通过自然语言处理NLP算法和多项逻辑斯蒂回归模型，根据对应的评语计算历史案例的满意度得分。通过评价模型可有效根据评语或者处理意见对案件进行评分，实现了案件评定、人才评价定量化。

摘要： 本发明提供一种能够对受试者透过待评价眼镜镜片观看时的平均视知觉达相对较长的时间段、视知觉中的时间依赖性变化、和用双眼看时的视知觉客观地进行评价的评价方法，并且本发明提供一种设计方法，并且本发明提供一种用于计算当透过镜片观看一个物体时受试者的视知觉特性的计算方法。让受试者戴上待评价镜片，通过让受试者透过待评价镜片观看诱发周期性脑活动的变化的视觉刺激物而使受试者诱发脑活动，通过使用脑磁波描记器而以磁场(磁通量密度)的变化的形式时间依赖性地记录由脑活动所导致的电流变化；通过对波形的快速傅立叶分析而计算在振幅、屈光度值、和频率相位中的一个或多个，该频率是周期性脑活动的周期的倒数，并且基于上面所获得的振幅或屈光度值的量值或者基于上面所获得相位的慢度/快度而对待评价镜片和受试者的视知觉特性进行评价。

摘要： 设计评价装置(100)具有：感性信息取得部(111)，取得评价者针对对象物的设计的感性信息；属性信息取得部(112)，取得评价者的属性信息；以及购买期待度预测部(115)，根据感性信息和属性信息，预测对象物的设计中的购买期待度。

摘要： 本发明提供一种产品设计评价装置，其在假想空间中将数字人与产品的假想模型的可动部分相结合，并在负荷运算单元(14)中计算当数字人使可动部分移动时作用于数字人的各接点上的转矩。负荷运算单元(14)根据关节角度和最大自主收缩力之间的关系，在求取与接点的角度对应的最大自主收缩力的同时，根据相对于最大自主收缩力的比例，将使产品的可动部分移动时的容易程度来区分为多个等级。评价图像生成单元(15)求取当数字人使产品的可动部分移动时作用于各接点上的转矩，并在监视装置32的画面上显示该转矩属于哪个等级。由此，通过评价数字人使用产品时的肌肉负载来对产品设计进行支援。

摘要： 对将眼镜镜片的波面进行傅里叶变换而得到的矢量量乘以预先决定的给定的矢量量，将相乘得到的量作为所述眼镜镜片的评价指标，并基于该评价指标来进行针对所述眼镜镜片的评价。

摘要： 提供了评价系统、空间设计支持系统、评价方法和程序，所有这些被配置为或设计为有助于提高人模型的状况的评价精度。评价系统(1)包括第一获取单元(11)、第二获取单元(12)和评价单元(13)。第一获取单元(11)获取模型信息(D1)。模型信息(D1)是与在虚拟空间(VS1)中绘制的人模型有关的信息。人模型是基于人的模型数据而生成的。第二获取单元(12)获取环境信息(D2)。环境信息(D2)是与对应于虚拟空间的环境有关并且能够对人模型具有特定影响的信息。评价单元(13)基于模型信息(D1)和环境信息(D2)来评价人模型的状况。

摘要： 本发明涉及一种考虑指标关联性与评价模糊性的激光增材制造装备工效学优化设计效果综合评价方法，属于制造装备工效学设计领域。包括：S1、形成激光增材制造装备工效学综合评价体系，确定评价维度及相应评价指标；S2、根据DEMATEL法针对优化方案确定评价体系内各维度与各评价指标权重；S3、根据粗糙VIKOR算法对优化方案在各维度下指标评价信息求解，提取出指标综合评价粗糙数；S4、针对原设计方案重复S2，S3；S5、以某激光增材制造装备为例，验证评价模型与方法有效性与可行性。解决激光增材制造系统用户体验评价指标相互关联与主观体验性强的问题，对实现激光增材制造系统的高效、高质量、高性能制造具有重要现实意义。

摘要： 基于设计一致性的公路运行安全性分级评价系统及评价方法，本发明涉及公路运行安全性分级评价系统设计及评价方法。本发明的目的是为了解决现有公路运行安全性评价系统设计中对于设计一致性考虑不充分，导致评价结果不准确问题。基于设计一致性的公路运行安全性分级评价系统包括：用户界面控制模块、数据库模块、路段划分模块、线形规范符合性检查模块、运行速度预测及修正模块、安全性评价分析模块；所述用户界面控制模块用于实现用户与数据库模块、路段划分模块、线形规范符合性检查模块、运行速度预测及修正模块、安全性评价分析模块的交互控制。本发明用于公路运行安全预测领域。

摘要： 本发明属于电机设计评价技术领域，公开了一种电机设计的综合评价系统及评价方法，包括数据采集模块获取的模拟量电信号转换为数字量信号，并发送给主控模块；转速检测模块，与数据采集模块连接，用于对电机的转速进行实时检测；电磁信息采集模块，与数据采集模块连接，用于对电机的电磁信息进行实时检测；主控模块，与数据采集模块、模糊综合评价模块、显示模块连接，用于根据数据采集模块采集的电机参数数据通过模糊综合评价模块对电机进行综合评价。本发明的可靠性高、可操作性好，使评估结果能更客观真实地反映电机设计工程实际；同时本发明能对设计的电机进行更全面、更准确、更有效、更合理地综合评价，有利于为设计者提供较好的指导意见。

摘要： 本发明尽量防止热交换器中的制冷剂流路的制冷剂滞留。本发明的热交换器的评价装置具备：热交换部，使制冷剂在沿着铅垂方向配置为多级的多个制冷剂流路中流通，并使制冷剂与空气进行热交换；制冷剂集管，供气相的制冷剂流通并分别连接多个制冷剂流路的一端侧；多个毛细管，分别连接于多个制冷剂流路的另一端侧；分配器，在合流位置使多个毛细管合流，其中，所述热交换器的评价装置具备：判定部，对于各制冷剂流路，基于热交换部的出口处的制冷剂流路的铅垂方向高度、热交换部的制冷剂流路中的制冷剂的第一压力损失(Pri)、毛细管中的制冷剂的第二压力损失(Pci)、从热交换部的下端至铅垂方向最下级的制冷剂流路的铅垂方向高度(hi)的关系，对热交换部中是否滞留有制冷剂进行判定。