基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计

摘要

本文以人教版新编《普通高中教科书英语必修第一册》第五单元ReadingandThinking板块的阅读语篇为例,从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动这三种活动形式出发,分析说明如何在阅读课教学设计中贯彻英语学习活动观,以提升学生的语言能力、思维品质、文化意识等学科核心素养,并对其中和《新课标》对应的教学设计理念做进一步的阐述。