基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计探究——以同课异构阅读教学设计为例

摘要

分析高中英语阅读教学设计的现状。结合同课异构的阅读教学设计实例,总结基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计思路,即提炼文本主线,建构结构化知识;运用3×3英语学科能力要素框架,确定教学目标和设计层层递进的融语言、思维、文化于一体的教学活动。