过渡语,不可缺失的教学环节——基于学生“思维现实”的过渡语思维分析和教学思考

摘要

在平时的教学实践中,由于多媒体教学信息技术已经布满了目前的课堂教学,教师和学生都习惯地在课件的点击下完成知识的形成抑或教学活动。而作为教师主要教学功能之一的授课语言正在年轻一代教师的教学中走向边缘化。