对“除法含义”教学的思考

摘要

一、案例前不久，我校一位年轻教师在教学人教版教材：二年级下册“表内除法”时，遇到两道让她万分“纠结”的问题：问题一l请用画图表示12÷3。以下是学生比较典型的几种画法：