紧扣情境，促进估算策略的形成——三年级上册“用乘法估算解决问题”的教学思考与实践

摘要

“课标”（2011版）对估算教学的要求在第一学段“能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。”对应的，新修订的人教版小学数学教材对估算教学有新的编排，在估算内容的广度、估算方法的体现、估算策略的选择、估算意识的培养耸方面都有明显加强。