利用网络教研形成区域性教师学习共同体——北京市通州区教师研修网上的教师专业成长

摘要

新课程对广大教师的素质提出了越来越高的要求。过去“走出去，请进来；集中培训，点评交流”的教研方式，已难以满足当今教师专业成长的需求。网络以其方便快捷、开放互动、资源共享等优势，成为教研员和广大教师开展教研活动的得力助手。