谨防情感教育目标的模糊化、夸大化现象

摘要

随着课程改革的深入，信息技术教师已经逐渐认识到：信息技术课程不仅包含着知识与技能、过程与方法，而且包含着情感、态度与价值观。但在我们的教学中，普遍存在着情感目标模糊化、夸大化的现象，使得情感教育目标无法得到充分落实。