开放课堂的“开放”难——从我的开放课堂体验说起

摘要

在高等教育领域，开放教育资源有多种存在形式，我接触的主要有三种：第一种是异步课程类，这类资源通过网络平台向世界各地的学生开课，通常需要采用如Moodle、Sakai等教学系统，如陕西师范大学教育技术学开放课程平台就是这样的一个例子。有很多学校的教育技术教师（如焦建利等）在平台上面开课，然后以网络的方式向学校（如宁夏大学、西南大学、陕西师范大学等）的教育技术研究生开放，学生免费获得资源进行学习。这类网络课程不是像精品课程那样以资源的形式呈现，而是按活动组织的。这类异步课程主要存在于网络上，是全网络化的。