Moodle

摘要： 新冠肺炎疫情肆虐,对全球各级各类学校教育产生了并正在产生着重要而深远的影响。为了应对疫情,为了实现向应急的在线教学和远程教学的迅速转变,在过去两年中,许许多多的一线教师引入了技术,因应需求,促进学习与教学。其中包括:课程管理系统,如UMU、Canvas、Seesaw、Moodle和Schoology;交互式系统,如PearDeck、Nearpod、课堂有点酷(ketang.cool)、Edpuzzle和Kahoot!;内容创建工具,如Microsoft PowerPoint和Google Docs and Slides;内容策展工具,如Padlet、Discovery Education和Newsela;屏幕录制工具,如Screencastify和Screencast-o-matic;视频通信工具,如Zoom、腾讯会议、Microsoft Teams。

摘要： 翻转课堂颠覆了传统的教学模式,引发师生角色的转变,为教与学的进一步发展提供了新思路。本文提出基于云计算构架下Moodle平台为翻转课堂的实现提供了有力的技术保障,通过分析Moodle平台应用于翻转课堂的优势,构建云计算技术与Moodle平台深度融合的翻转课堂教学模型,并设计该平台的教学仿真流程,整合高校网络课程开展翻转课堂教学验证。经实验表明,该平台能够拓展学习空间,打破教室藩篱,促进学生的个性发展和能力提升,教学效能得到显著改善。

摘要： 教学资源云平台是高职院校开展教学活动、实现教育教学信息化的重要手段,文章对Moodle教学资源云平台的搭建与应用进行了研究,研究了Moodle平台的优势,针对如何搭建Moodle平台提出了解决方案,并在Moodle平台中部署了Jobe测评服务器,实现了程序设计课程代码自动化评测,为高职院校教育教学信息化建设工作给出一个可行性方案。

摘要： 教师学习是当代世界全球化时代背景下教师专业成长方面的热门话题。在当今飞速发展的社会,教师个人的研修远远不足。教师学习共同体这一群体应运而生,它的出现有助于教师获取更多的知识和提升专业素养。联系信息技术时代背景,教师有必要运用互联网参加在线教师学习社区进行共同体进修。本文基于知识管理SECI模型,研究了在Moodle平台上如何构建网络教师学习共同体。

摘要： Moodle网络课程平台在线教学功能强大且日志记录翔实,但缺少课程内容的统计功能。由于Moodle平台的PHP网页代码量和后台数据表数量庞大,表间关系复杂且系统设计独特,再加上Moodle官方提供的技术文档不全面,常规技术手段很难找到需要的课程统计数据。本文应用视图可视化构建技术实现了Moodle平台课程建设情况统计的功能,并可公开代码,为Moodle平台的二次开发和应用推广提供了关键技术参考。

摘要： 高中信息技术新教材将编程教育作为一项重要内容,在教学实践过程中存在着学生的练习代码无法快速批改、无法进行课堂评价和给予学生反馈等难题。笔者受信息学奥林匹克竞赛自动评测系统(OJ)的启发,基于开源软件Moodle搭建了适用于高中Python教学使用的自动评测系统。实践表明,使用自动评测系统可以大大减轻教师的作业判题工作量,同时可以给学生更加准确及时的反馈,提高了学习者的学习动力和积极性,取得了良好的教学效果。

摘要： 依托Moodle平台开展无纸化考试是中外合作办学课程考核的有效模式。该考试模式具有打破时空壁垒、精简考试流程、加强试题保密性与提高考试反馈效率的特点。结合实际应用,介绍了南京工程学院软件工程中芬合作项目无纸化考试的运行情况,论述了Moodle平台建立的学生—中外教师—教学管理人员网状连接,并对考试规范化管理、相关人员信息化技能水平做出一定要求。

摘要： 探究国内外英语学习模式与学习方法,重点分析我国英语学习的现状,提出基于Moodle(modular object-oriented dynamic learning environment)的英语网络自主学习平台,该平台可以促进师生之间的交流,实现知识共享、自主学习,可进一步提升教师在教学上的影响力,学生可以在不断的交流探讨中对学习方法不断创新与实现。

摘要： 课堂教学过程中及时地了解学生对知识点的掌握情况有利于教师及时地调整教学的进度,对学生没有掌握的知识点进行及时的补充讲解。利用移动设备进行实时问卷是一种快捷的课堂反馈方式,该文对比了实时通讯工具中的投票功能和Moodle的测验功能,分析了它们之间的优缺点和使用场景。钉钉中的投票功能每次只能发送一个问题,而且需要现场编辑,操作不方便且会占用正常的教学时间。基于Moodle的实时反馈系统可以事先创建题库,提前制作问卷,在课堂教学过程中,教师可以根据自己的教学节奏,合理安排课堂反馈的时间。Moodle中提供丰富的图表分析功能,可以让教师快速地了解学生对知识点的掌握情况,对教师进行进度调整和因材施教提供依据。

摘要： 高校教学管理系统在教学管理和教学活动中承担着重要功能,在课程思政和"互联网+"教学改革背景下,高校教学管理系统面临优化创新的挑战.该文以上海L大学为例,通过对其本科教学管理系统暴露出的问题进行分析,并借鉴国外基于Moodle的学习管理系统经验,分析了高校教学管理系统的优化目标和需求.利用质量功能展开工具进行用户需求映射规划系统功能模块,并提出相关建议.

摘要： Moodle 网络课程是基于建构主义的、一种面向对象的动态学习环境，它具有超课堂的开放性特点。本文从我国艺术设计教学的现状和存在的问题出发，结合Moodle 网络课程的特点和优势，提出了在艺术设计教学中应用moodle 网络课程的三个策略，即以资源丰富的专题栏目，提高学生的审美能力、以问题和实际项目为导向，锻炼学生的实践能力和创新能力、以Moodle 网络课程为平台，培养学生合作意识、自我反思的意识。

摘要： 本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法，对目前国内外Moodle网络课程活动设计的相关研究做了梳理，评述了目前的研究现状。

摘要： 本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法，对目前国内外Moodle网络课程活动设计的相关研究做了梳理，评述了目前的研究现状。

摘要： 本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法，对目前国内外Moodle网络课程活动设计的相关研究做了梳理，评述了目前的研究现状。

摘要： 本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法，对目前国内外Moodle网络课程活动设计的相关研究做了梳理，评述了目前的研究现状。

摘要： 随着学校软硬件建设的日益完善，网络课程的建设不仅受到各高校的重视，也逐渐引起了中小学的注意。为了克服技术障碍，让更多的教师和学生参与到网络课程的建设中来，在建设之前，大多数学校在考虑选择什么样的网络教学平台。面对网络中越来越大的网络教学开发平台，很多学校显得无从选择。该文从网络教学平台的教学应用性出发。对Moodle和Claroline平台的功能进行对比分析，以此作为学校选择网络教学平台的参考。

摘要： 随着学校软硬件建设的日益完善，网络课程的建设不仅受到各高校的重视，也逐渐引起了中小学的注意。为了克服技术障碍，让更多的教师和学生参与到网络课程的建设中来，在建设之前，大多数学校在考虑选择什么样的网络教学平台。面对网络中越来越大的网络教学开发平台，很多学校显得无从选择。该文从网络教学平台的教学应用性出发。对Moodle和Claroline平台的功能进行对比分析，以此作为学校选择网络教学平台的参考。

摘要： 随着学校软硬件建设的日益完善，网络课程的建设不仅受到各高校的重视，也逐渐引起了中小学的注意。为了克服技术障碍，让更多的教师和学生参与到网络课程的建设中来，在建设之前，大多数学校在考虑选择什么样的网络教学平台。面对网络中越来越大的网络教学开发平台，很多学校显得无从选择。该文从网络教学平台的教学应用性出发。对Moodle和Claroline平台的功能进行对比分析，以此作为学校选择网络教学平台的参考。

摘要： 随着学校软硬件建设的日益完善，网络课程的建设不仅受到各高校的重视，也逐渐引起了中小学的注意。为了克服技术障碍，让更多的教师和学生参与到网络课程的建设中来，在建设之前，大多数学校在考虑选择什么样的网络教学平台。面对网络中越来越大的网络教学开发平台，很多学校显得无从选择。该文从网络教学平台的教学应用性出发。对Moodle和Claroline平台的功能进行对比分析，以此作为学校选择网络教学平台的参考。

摘要： Moodle 是一个为专门制作基于因特网的课程和网站的软件包，本文介绍了Moodle 的特点及功能，根据目前网络课程建设中出现的问题，提出利用Moodel 系统创建网络课程，构建协作学习平台。

摘要： 本发明实施例提供一种Moodle平台的部署方法及装置。该方法包括：将部署Moodle平台所需的应用服务器建立在第一虚拟机；将部署所述Moodle平台所需的数据库建立在第二虚拟机；将部署所述Moodle平台所需的缓存文件建立在第三虚拟机；其中，所述第一虚拟机、所述第二虚拟机和所述第三虚拟机为应用容器引擎Docker。本发明实施例通过将部署Moodle平台所需的应用服务器、数据库和缓存文件分别建立在不同的虚拟机上，防止应用服务器、数据库和缓存文件之间的相互访问，提高了Moodle平台的安全性。

摘要： 本发明提供一种基于moodle网站的数据缓存方法和装置，其中，该方法包括：获取网站的后台生成的缓存数据，网站为基于moodle软件包开发的网站；对缓存数据进行序列化处理，生成字符串格式的缓存数据；将字符串格式的缓存数据发送给redis数据库服务器，以使redis数据库服务器将字符串格式的缓存数据进行存储。实现了将基于moodle软件包开发的网站终产生的缓存数据存储到redis数据库服务器中，提高了缓存数据的效率，提高了moodle网站的后台的运行效率。

摘要： 本发明提供一种基于moodle网站的数据缓存方法和装置，其中，该方法包括：获取网站的后台生成的缓存数据，网站为基于moodle软件包开发的网站；对缓存数据进行序列化处理，生成字符串格式的缓存数据；将字符串格式的缓存数据发送给redis数据库服务器，以使redis数据库服务器将字符串格式的缓存数据进行存储。实现了将基于moodle软件包开发的网站终产生的缓存数据存储到redis数据库服务器中，提高了缓存数据的效率，提高了moodle网站的后台的运行效率。