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建构主义实践中的“形神兼备”

         

摘要

常有人将建构主义归结为四大要素——情境、交流、会话、意义建构,好像只要教学中考虑了创设情境,有了交流和会话,就一定能够产生意义建构了。其实,这是一种误解。四大要素有“神”与“形”的区别。情境、交流、会话是“形”,意义建构是“神”。

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