激发学生课堂主动性——任务驱动法在高中信息课堂的实践应用

摘要

高中信息技术是一门以课程应用为基础的学科,具有较强的实践性和较广的应用性,是新时期高中生需要具备的一项技能。因此,在高中信息教学中,教师应有效使用任务驱动法,重点突出学生的学习主体地位,引导学生有效联系实践,获取更多信息知识与能力。文章对任务驱动法的含义及意义进行了分析,在此基础上对任务驱动法在高中信息课堂的应用实践做出了研究,以供参考。