首页> 中文期刊> 《中小学电教：下》 >浅议如何促进语文课堂的生成

浅议如何促进语文课堂的生成

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

正语文新课程理念告诉我们:语文课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程。它的内部展开逻辑是"多项互动,动态生成"。所谓生成,就是在课堂教学过程中,从学习材料出发,对与之相关的思想、生活或社会实际等问题进行探究,在对学习材料初步的认识和启示之外,形成新

著录项

来源
《中小学电教：下》 |2009年第8期|P.78-78|共1页
作者
李勤;
展开▼
作者单位

山东省章丘市第一职业中专;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学; 学习过程; 于漪; 个性意识; 张志公; 三维目标; 思辨能力; 新课程; 堂课; 黛玉;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让语文课堂开出智慧之花r——浅议双证制成人高中语文课堂教学中的预设与生成 [J] . 叶永红 . 新校园（学习） . 2016,第012期
2. 浅议小学语文课堂教学预设与生成的探究 [J] . 詹霭霞 . 东西南北 . 2016,第019期
3. 从“意想不到”捕捉语文课堂可以生长的“点”——从三个真实课堂案例浅议语文教学生成性资源的运用 [J] . 崔佩君 . 小学教学研究(教学版) . 2013,第007期
4. 浅议构建生成性的语文课堂 [J] . 陈鹭娟 . 学语文 . 2013,第005期
5. 浅议语文课堂生成的真实实现 [J] . 魏东亮 . 语文天地（初中版） . 2012,第006期
6. 优化小学语文课堂教学浅议 [C] . 赵振华 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 促进生成性学习的语文课堂教学研究--以郑桂华典型课例为例 [A] . 王艺华 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号