体验:让教育回归儿童生活世界——谈体验在“品德与生活”有效教学中的重要性

摘要

正当前的"品德与生活"课程教学往往停留于课堂,文本与实践的联系仅限于学生对已有的生活经验的回顾与反馈,活动形式简单化、偶然化、随意化,活动为文本服务,欠长远性、探究性,学生缺乏动态的、自主的探究与实践过程