有感于数学课中的一段童话——“认识平行四边形”的教学实践与反思

摘要

＜正＞案例:在教学中,当同学们认识了平行四边形之后,要对正方形、长方形、平行四边形进行比较,找到这三个图形之间的联系与区别,进而感觉到一种集合函数的数学思想。多数教师在教学这部分知识时,都是让同学们通过对长方形、正方形、平行四边形的直观图进行比较,得出这三个图形之间的异同,于是教师进行总结:正方形