小学三年级语文习作教学中传统文化介入方法探究

摘要

语文作为交际的工具,是文化的载体和重要组成部分。小学语文作为人文学科,传统文化的渗透是十分重要的,尤其对于习作教学来说更是必不可少。但随着人们生活方式的改变和外来文化的冲击,传统文化似乎离小学生的生活越来越远,很多语文老师没有意识到习作教学对于弘扬传统文化的作用。本文针对当前小学三年级语文习作教学的现状进行分析,并就传统文化如何在语文习作教学中渗透提出对策,希望为相关教育工作者提供参考性建议。