指导学生从不同角度去解答旧题

摘要

俗话说,回炉的烧饼不香。但在教学里有时把一些过去学过的题目“回炉”,让学生重新“品味”,会产生意想不到的效果。小学生随着年龄的增长,知识不断丰富,他们思考问题较过去更具逻辑性、周密性,解题的手段也越来越多。如果我们适时选一些过去所学的比较难的题目,让学生重新去解答,指导他们从不同角度去寻找解题