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重视检验方法的指导培养学生检验的习惯

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摘要

检验,作为解题过程的最后一个步骤,常常被忽视(尤其是应用题的检验最易被忽视),以致出现一些本来可以避免的错误,造成“会做却做不对”的局面。因此,九年义务教育(小学数学教学大纲)明确指出:“要重视检验方法的指导,培养学生检验的习惯。”现将小学阶段常用的检验方法归纳如下:

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |1995年第12期|P.21-22|共2页
作者
马永红;
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作者单位

安徽凤台县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
检验方法; 检验法; 培养学生; 应用题; 解题过程; 良好习惯; 数学教学大纲; 九年义务教育; 小学阶段; 步骤;

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