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姜佳鸣;
江苏海门市第一实验小学;
群文阅读; 习作能力; 教学策略;
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机译:当学生在异步对话中使用意义潜能时,将协作学习作为集体能力
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机译:形成学习作为学生自我教育的必要条件的能力
机译:在编辑类图中的叙事和情感表达:在国外学习作为中国国际学生
机译:阅读与积极心理学元素的图形书籍提升英语学习作为幼儿的第二语言
机译:大学生在进行学习作业中的认知能力研究:跨学科和跨文化方法
机译:稀疏表示与字典学习作为船舶图像特征提取。
机译:多任务学习作为一个问题应答
机译:创新,创造力和学习作为服务的系统和方法
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