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刘玉玲; 邱凯兰;
江西南康市第四小学;
江西南康市第五小学;
朗读能力; 学生; 语文课程标准; 情感体验; 新课程标准; 阅读教学; 整体感知; 独立阅读;
机译：多方面的进步方法，以提高学生的成功率
机译：了解区域发现，多方面的理解，纳卡卡一直以提高学生信心，“吉能科学”挑战三年
机译：教学软件对阿曼第四基础学生的理解能力和朗读能力的影响
机译：评估儿童朗读能力数据库的设计与分析
机译：来自多方面的信号交叉点的汽车自行车安全研究=来自多方面的光信号系统的节点乘客和骑自行车者的安全性研究
机译：泰国博他仑府和宋卡府的20种多方草药补品的抗氧化能力和总酚含量
机译：使用AUDIO DRAMA格式媒体来提高学生的朗读能力的效果：印度尼西亚万隆Isola 2国立国立小学V级班的准实验研究
机译：Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能（后印刷）。
机译：带有尾轮啮合转弯的关键多方向在四个开口中都有一个旋转，用于描述存储器20-检测到八种路径的感觉
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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