漫溯学生思维之湖,科学导航促思启智——以《用字母表示数》教学为例

摘要

数学素有思维体操的美誉,培养学生思维能力是数学教学的重要目标.然而,在当前小学数学课堂中,部分数学教师过分重视数学知识与技能的教学,忽视学生数学思维的培养,较少给学生思维的机会,导致学生数学综合思维能力欠缺.教学时要掌控好学生思维航向,不断提升思维品质.