新课标下中小学英语衔接的有效探索

摘要

国家教育部早在2001年颁布的《全日制义务教育国家英语课程标准》中就明确提出了大、中、小学一体化的外语教育教学管理理念．把小学三年级至高中三年级作为一个整体．制定了相互连贯的目标要求．为基础教育阶段的英语教育设定了目标。但在实际教学中．中小学英语“自扫门前雪”．自成一统的做法仍很常见．导致了中小学英语教学出现相互脱节的现象．浪费了教育资源．影响了教学质量．阻碍了学生英语水平的进一步提高。