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让数学课堂因浓浓生活味而流光溢彩

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《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学知识理解的同时，在思维能力、

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来源
《小学教学参考：数学版》|2011年第5期|P.78-78|共1页
作者
殷德玲;
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作者单位

江苏兴化市昭阳实验小学,225700;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 数学课程标准; 生活味; 义务教育阶段; 心理规律; 学习数学; 知识背景; 生活经验;

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