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邓秀梅;
安徽马鞍山市珍珠园小学,243000;
数学思想方法; 符号化语言; 教学片断; 乘法; 小学数学教学; 数学符号; 数学内容; 数学理论;
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
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机译:非线性在认识学中渗透到自然的微观构建中的渗透
机译:詹姆斯·乔伊斯(James Joyce)的《尤利西斯》(Ulysses)的变种符号学系统:交互符号化,指示性和符号化的指称水平及其结构。
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机译:基于最小二乘法的机械臂控制方法在机器人实验教学中的应用
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