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蔡锦民;
广东汕头市澄海澄华小学,515800;
心理障碍; 数学思考; 分析能力; 中学生; 培养; 教学有效性; 教学过程; 学习过程;
机译:培养学生对数学模型在不同科学实践中的功能和地位的思考:作为案例提供者的历史
机译:培养学生对样本和样本变异性的推理能力,以此作为专家进行统计思考的途径
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机译:元认知在设定合作思想 - 分享/广场时思考策略,以培养学生的数学问题解决能力:(麦克拉斯·特拉维耶的学生比较研究,Pekanbaru寄宿银馆
机译:教师培训计划指南:通过使用湘思考法来培养学生的创造力。
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机译:通过克服肘关节奇异性的运动速率方程对图形模拟机器人手臂的平移控制
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