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贾兴民;
三门峡职业技术学院;
河南三门峡472000;
数学学习; 思维品质; 思维缺陷; 克服办法; 能力培养; 思维方法; 知识结构; 辩证思维;
机译:浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例
机译:初中英语阅读教学中培养学生思维品质的方案分析
机译:激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养
机译:融合教学中学生能力培养的探索
机译:Bi(12)GeO(20)和Bi(12)SiO(20)中缺陷能级的电学和光学表征。
机译:肺上皮细胞和细胞外基质成分诱导卡氏肺孢子虫STE20的表达STE20是弥补ste20突变酵母交配和假菌丝生长缺陷的基因。
机译:现实数学教育方法在Stad型合作学习模型中的应用,以改善在Viii6 SMP Negeri 20 Pekanbaru中学生的数学学习成果
机译:高比重分批式细粒煤离心机离心机概念验证及性能优化。 1990年6月20日至1990年9月20日第4号季度技术进步报告。
机译:庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-(a)和(b)菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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