引领学生数学地思考

摘要

数学课,其宗旨是让学生在数学学习过程中获得发展。那么,学生在课堂上是否在进行数学地思考?教师如何引领学生数学地思考是至关重要的。顾青山老师在这方面进行了教学研究,他从激发学生积极情感驱动催化数学思考,引领学生从情境中提出数学问题、从经验中创生数学符号、从抽象再回到数学直观,在问题解决中应用数学等几个方面进行了探讨。因篇幅有限,我们编发了部分内容,希望对广大教师有所启发。