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数形结合的精彩--评罗鸣亮老师执教的“解决问题的策略”

             

摘要

新课程的“问题解决”与老教材的应用题有哪些区别和联系?在理论上.专家和一线教师都有不少研究.也有很多可喜的成果和共识。

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